19 de noviembre de 2007

Las adelitas de la Revolución

Noventa y siete años ¡Cosa más grande caballero! Pues sí, 97 años hace que dio inicio la lucha violenta por alcanzar el poder político en México. Varios intentos —unos pacíficos, otros no tanto— por cambiar el estado de cosas que prevalecían durante el porfiriato, habían fracasado.

Francisco I. Madero, con la consigna de Sufragio efectivo, no reelección, encabezó el movimiento que inició el 20 de noviembre de 1910.

La adelita, mujer soldado que al acompañar a "su hombre" preparaba la comida y el fusil, remendaba ropa, despachaba ferrocarriles, espiaba, era telegrafista, correo, enlace, propagandista, enfermera y combatiente (llegó a ocupar puestos de mando); también era valiente, aguerrida, abnegada y solidaria con la lucha.

Idealizada en la mayoría de las películas mexicanas, éstas no reflejan su pobreza, sumisión y sufrimientos; es, hoy en día, inspiración de nuestras niñas, que en las escuelas se transforman en adelitas por un día para recordar el inicio de la gesta revolucionaria de 1910.

¿Cuántas de ellas habrán muerto o quedado lisiadas? Mujeres que pasaron a la historia a través de las películas mudas o fotografías mostrando la dureza en sus rostros, producto de vivir en medio de la crueldad de la guerra, por estar con el compañero, elegido con libertad.

Vale la pena compartir que "la adelita" fue un personaje de carne y hueso. Su nombre fue Altagracia Martínez y se la conocía como Marieta Martínez. Ella dejó la comodidad de un hogar de clase media para integrarse a la Revolución. Francisco Villa y Rodolfo Fierro fueron los famosos generales que la bautizaron como Adelita. Hasta donde se sabe, Pascual Orozco la mandó matar.

Otro hecho dejado de lado por la historia oficial es que, en 1911, en medio del polvo, los ferrocarriles y las balas, poco más de mil mujeres, lideradas por la organización Amigas del Pueblo, que apoyaba a Madero, firmaron un documento dirigido al presidente interino Francisco León de la Barra para pedir el derecho al voto. La exigencia no se planteó de manera frívola, se sustentó con el argumento de que la Constitución de 1857 —vigente en ese momento—, no prohibía explícitamente ese derecho, por lo que les era permitido ejercerlo. Esta lucha continuó hasta la administración del presidente Adolfo Ruiz Cortines, en los 50.

Otra importante organizadora del Primer Congreso Feminista de Yucatán, realizado en el auditorio José Peón Contreras de la ciudad de Mérida, del 13 al 16 de enero de 1916 —nuestro tema central de la entrega pasada—, fue Consuelo Zavala. Ella fue la presidenta del comité.

La ciudad de Mérida la vio nacer en 1881; mujer preparada, fue maestra de educación básica y superior después de haber estudiado en el Instituto Literario de Niñas. Imagine el lector esa época, represiva para la sociedad en general y para la mujer en lo particular, el arraigo a las tradiciones machistas y el peso de la religión en la educación.

En esa realidad lacerante para las mujeres, Consuelo Zavala dedicó su vida a la emancipación femenina y no se quedó en palabras. En 1902 puso en marcha un proyecto de escuela con una educación laica y racional. Mérito que se le tomó en cuenta durante la administración de Francisco I. Madero, cuando fue enviada a estudiar a Francia cuestiones sobre la enseñanza.

Sus cualidades de organizadora se vieron reflejadas en la copiosa asistencia al congreso: unas 700 mujeres, que se reunieron por cuatro días para deliberar y acordar acciones con el objetivo principal de "atender los problemas de la mujer, procurando su revitalización y desarrollo". En resumen, se trataba de liberar a las mujeres de los yugos que pesaban sobre ellas, muchos de los cuales siguen vigentes hasta hoy.

Antes de morir, en 1956, y gracias a su trayectoria en materia educativa, recibió el premio Ignacio Manuel Altamirano.

Consuelo Zavala, justo es decirlo, no representó al ala más radical del congreso, esa distinción le correspondió a Hermila Galindo, quien pidió el sufragio femenino. Al parecer, Consuelo se opuso, e hizo valer su calidad de presidenta del comité organizador para no considerar la propuesta.

Vamos descubriendo que la búsqueda del mexicano por lograr justicia, libertad, democracia, a través de la dolorosa página de la Revolución Mexicana, no ha incluido en su historia oficial —salvo honrosas excepciones—, las luchas y méritos de todos los participantes, tampoco se salvan de esta exclusión muchas de las versiones de los vencidos.

Columna : El ombligo de Venus , por : Edith González Fuentes , 16-11-2007

¡ Que Viva Villa!

Canción Popular de la Revolución Mexicana: La Adelita

Corridos Villistas

Los hermanos Zaizar interpretan el corrido de Francisco I Madero, guia importante del general Villa por quien sentia un gran respeto y admiracion....
Un homenaje a el bien nombrado Apostol de la revolucion mexicana.



Los últimos zapatistas HÉROES OLVIDADOS

El 20 de noviembre México conmemora la Revolución

Porfirio Díaz, aunque integró a México en la ola del "progreso", se había ganado la antipatía de los mexicanos después de su permanencia de 30 años en el poder.

Francisco I. Madero, un rico terrateniente del norte del país, puso manos en el asunto y se postuló en las elecciones de 1910. Aunque Madero triunfó, Díaz lo encarceló y se declaró vencedor. Refugiado en San Antonio, Texas, Madero escribió el Plan de San Luis Potosí, en el que denunciaba el fraude electoral y se declaraba Presidente Provisional de la República e incitaba a la población a que se levantara en armas el 20 de noviembre de ese mismo año. Al llamado acudieron dos grandes hombres con sus tropas: en el norte Pancho Villa contra los gobiernos municipales, y en el sur, Emiliano Zapata contra los caciques locales.

Villa y Zapata movilizaron a la población campesina y obrera y lucharon implacables, hasta que las tropas estatels los asesinaron en 1919. La situación del país era de desestabilización.

Por la silla presidencial pasaron Madero, Victoriano Huerta, Venustiano Carranza y Álvaro Obregón. Se elaboraron leyes que protegieron a los obreros, ferrocarrileros y campesinos y se creó la Constitución de 1917, documento que nos rige hasta nuestros días.

En cuestiones sociales, la revolución se convirtió en un modo de vida, surge la figura de la Adelita, la mujer revolucionaria, los corridos y la famosísima canción La Cucaracha, que hacía referencia a los soldados en guerra.

Aunque para la mayoría de las personas la revolución terminó en 1920, existieron guerrillas hasta 1934, y Lázaro Cárdenas se considera el último presidente que siguió el pensamiento de la Revolución.

12 de noviembre de 2007

Es tiempo de ...

Lunes 12 de noviembre: DIA NACIONAL DEL LIBRO

Por decreto presidencial fechado el 12 de Noviembre de 1979 se celebra el Dia Nacional del Libro. Lo hicieron ese dia para coincidir con el natalicio de Sor Juana Ines de la Cruz, nacida también un 12 de Noviembre, pero de 1651.






*Este día realiza una buena lectura, aprende y diviertete.


*Si ves una librería, llega, entra y compra un buen producto artístico de la literatura.




*Y si está en tus manos,dona un libro a la biblioteca de la UACM.

10 de noviembre de 2007

Fomento a la lectura






Siete recetas para cocinar lectores

El pasado 8 de marzo tuve el placer de compartir un encuentro con maestras y maestros de CRA “El Calvitero” de Ávila, ya que me invitaron a presentar una ponencia de animación a la lectura en la escuela. La iniciativa vino de Ángel Prieto, director del CRA y antiguo compañero de docencia en Jerte de Álvaro Valverde y Manuel Chico (quien por cierto y por suerte está desde este curso con nosotros en el CP Miralvalle). De Álvaro procedía el contacto y la “recomendación”.

Para mí fue un reto presentar ante una veintena de profesores una propuesta de animación lectora que fuera rigurosa, atractiva y cercana a la realidad, pero que, a la par, constituyera una más un ideario pegado al suelo que fórmulas más o menos conocidas o gastadas por el uso (bien sabemos que no por el abuso). Así que, en tiempos de la alta cocina, de los Arzak y Arguiñano, me planteé elaborar “Siete recetas para cocinar lectores”. Una a una las fui desgranando e ilustrando con libros – llevé más de 30 – pues no de otra forma concibo hablar de bibliotecas, de lectura y de animación, que con libros. Quizá faltó tiempo, como siempre, pero en el transcurso de las tres horas que duró el encuentro y con la ventaja añadida de la complicidad de los compañeros del Colegio Rural Agrupado “El Calvitero” de Ávila, hicimos un repaso de edades, itinerarios lectores, géneros y experiencias que poco a poco os iré presentando. Es posible que os parezcan simples y poco desarrolladas, pero ahí queda el buen hacer del cocinero para elaborar un buen plato. Que cada cual es hijo de sus garbanzos. Por lo pronto hoy os propongo la


Receta nº 1: Ensalada de Escuela y Lectura

Ingredientes:

Pensamiento narrativo (como otra forma de conocer el mundo y estructurar en la mente la experiencia en relación con las gentes y sus relaciones).

Todo tipo de texto: literarios, científicos, periodísticos, instruccionales, humorísticos, publicitarios...).

Preparación

Propiciar experiencias lectoras múltiples en todo momento y circunstancia (en voz alta, en silencio, individual, colectiva, por placer, para hacer una tarea, compartir lecturas, expresar opiniones sobre libros y lecturas…)

Considerar la lectura como una asignatura transversal en todas las áreas, a los maestros más que instructores, maestros de lectura y a los alumnos más que como alumnos, aprendices de lectores.


Tomar las Literatura Infantil y Juvenil como punto de partida para despertar y reforzar el hábito lector.

Estimular el hábito de la lectura de forma continuada a lo largo del itinerario lector, que sería el que se indica:

Narración Oral - Lectura en voz alta - Lecturas compartidas - Lectura individual

Ofrecer tiempos y espacios para la lectura.

La escuela tiene el papel principal en la promoción de la lectura, pero sólo podrá llevarlo a cabo si cuenta con la complicidad de la familia.

Al finalizar la tarde, tomando café con Ángel Prieto y compañeros del CRA, me dí cuenta no sólo de la gran calidad humana y profesional de estos compañeros de la escuela rural de Ávila, también de que tenemos que "inventar" un modelo de biblioteca escolar que sea útil para centros rurales agrupados que, también para más complicación, dependen de ayuntamientos distintos. Seguro que existe una fórmula que funciona y que debe salir de la práctica; pero claro, la investigación en la acción es sólo una formulación teórica que las administraciones no suelen fomentar. Lo dejaremos para más adelante ... mañana todos tenemos escuela y nos domina el pensamiento de lo concreto.

Un homenaje al LIBRO











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